陳雙

時間:2019-03-21浏覽:135

基本信息

姓名:陳雙

職稱:講師

研究領域:認知心理學(詞彙學習的認知神經機制)

通信地址:浙江省金華市迎賓大道688号教師教育学院,321004

電子郵件:chenshuang@zjnu.cn

個人簡曆

陳雙,女,浙江师范大学应用心理學系讲师。于2008年畢業于浙江大學心理與行爲科學系,獲理學學士學位。2014年畢業于中國科學院心理研究所言語認知課題組(導師:楊玉芳),獲理學博士學位。20149月起任浙江師範大學講師。

研究興趣

主要從事認知心理學言語認知方向的研究,采用反應時、眼動技術和腦電技術研究(1)詞彙學習的認知神經機制,關注新詞語被整合到長時記憶語義網絡的過程;(2)新媒體與兒童語言發展。

發表論文

Chen, S., Wang, L., Yang, Y.F. (2014). Acquiring concepts and features of novel words by two types of learning: direct mapping and inference. Neuropsychologia 56, 204-218.

Yang, X.H., Chen, X.H., Chen, S., Xu, X.Y., Yang, Y.F. (2013). Topic Structure Affects Semantic Integration: Evidence From Event-Related Potentials. PloS one 8(12): e79734.

陳雙陳黎靜楊曉虹楊玉芳. (2015). 語篇背景在語義整合中的作用. 心理學報, 47(2),167-175.

Yang, X.H., Chen, S., Chen, X.H.,Yang, Y.F. (2015). How Distance Affects Semantic Integration in Discourse: Evidence from Event-Related Potentials. PloS one 10(11): e0142967. doi:10.1371/journal. pone.0142967

Ding, J., Chen, S., Wang, L., & Yang, Y. (2017). Thematic and taxonomic relations of novel words learned from action and perceptual features. Journal of Neurolinguistics, 41, 70-84.

Zhang, M.#, Chen, S. #, Wang, L., Yang, X & Yang, Y. (2017). Episodic specificity in acquiring thematic knowledge of novel words from descriptive episodes. Frontiers in Psychology, 8(488). doi: 10.3389/fpsyg.2017.00488 (#co-first author)

Zhu, C., Ma, X., Ji, L., Chen, S., & Cao, X. (2017). Sex differences in categorical adaptation for faces and Chinese characters during early perceptual processing. Frontiers in Human Neuroscience, 11, 656.


論著

第八章語篇理解. 《心理語言學》(楊玉芳主编). 北京:科學出版社. 750,000 . 2015.12

主持項目

國家自然科學基金青年項目《成人詞彙學習中基于圖式的快速鞏固機制研究》2018.01-2020.12

浙江省哲學社會科學重點項目《智能終端互動對兒童語言發展的促進》2017.09-2019.09

參與項目

參與國家自然科學基金青年項目《漢語語篇韻律邊界的認知加工及其神經機制》、《語言理解中信息結構和情緒調控注意的神經機制》和面上項目《音樂長時程結構加工的認知神經機制》、《漢字知覺專家化的行爲和腦機制發展:兒童和文盲研究》;參與浙江省哲學社會科學一般項目《內隱與外顯類別學習的內在機制》