外專講座活動1:政策實施中國模式的多維視角

時間:2019-06-03浏覽:69


531日上午,加拿大西安大略大學全球教育合作研究中心主任、教育政策與領導學終身教授李軍在17206开展了“追求世界一流的教師教育?——政策实施中国模式的多维视角”讲座,本次讲座由教師教育学院黄晓副院长主持,参與该讲座有教师,教師教育、课程與教学论等专业研究生。

李军教授首先分享了个人的求学之路以及教育研究方向的转变,从教育史研究转向国际教育政策、教師教育的研究。以PISA2012PISA2015的國際測評數據分析,TALTS关于教师、课堂数据分析,引出了中国追求世界一流教育的历程和相关成就,说明中国需要对教師教育质量有自信。

李军教授围绕“政策研究”向我们介绍了中国教師教育发展的历史,他将其划分为四个阶段——创建-組織-再組織-专业化,每个阶段各有其特点。同时,他还展示了中国教師教育的三种模式,第一种是以北京师范大学为代表的师范类大学,第二种是以北京师范大学为代表的综合性大学,第三种是以北京教育大学为代表的教育类大学。

随后李军教授以某一大学这个案如何实施教師教育改革政策为例,向我们介绍了应以多维视角进行案例研究,体现了研究的规范和研究的范式,并且他从理性框架和批判框架两个角度评述了中国教師教育模式,归纳了中国教師教育模式的三个经验——科教兴国,良师兴教,中国模式,并阐述中国模式的四个核心特征为人文主义、中庸之道、开放多元、知行合一。

最後李軍教授以日本寺廟的枯山水布局以及中國廬山來闡述不同的框架分析教育現象的隱喻,研究教育知識的同時也要尊重不同的聲音。

講座後,同學們就針對師範大學爲何譯名“Nomral”這一詞,如何開展師德的教育,如何看待教師隊伍中性別的差異及歸因等提出問題,李軍教授根據自身經曆分別給予一一解答。